Чем то мне весь этот "балаган" напоминает так называемых "черных лесорубов": "наломать дров", нагадить, денег хапнуть и в бега .
Единственный пункт, более-менее заслуживающий рассмотрения (по моему мнению!) - это ? и то, не нормировать, а поощрять!!
Какая " разработка и апробация", "развитие, поддержка, создание условий, внедрение стандартов, покупка учебников и т.п." ? Это ВСЕ БЫЛО!! Это НАДО ВОССТАНАВЛИВАТЬ!!! Хватить изобретать велосипеды !
Кому нужен "паспорт здоровья школьника"? Читайте комментарии!!!
... У Вас, "слуг народа", все еще этого нет ?!!! В тюрьму, на Колыму г......!!! т....!!! п.......!!! "продукты зачатия", блин...

А если рассмотреть каждый пункт внимательно и попробовать применить его к любой школе района,становится страшно или смешно.
Организация обучения детей-инвалидов с использо­ванием дистанционных технологий - Как, если интернет не доступе каждому и связь слабая.
Развитие системы публичной отчетности школ - перед кем будет публично отчитываться школа? Логично, что перед родителями. А если не отчитается или плохие результаты, что делать, остается только закрыть, а если она одна на десятки километров?
Введение норматива подушевого финансирования на педагогическое сопровождение развития (обра­зования) талантливых детей - не попадут ли в это список чьи-то определенные дети, и под них будут выделяться дополнительные часы и индивидуальное обучение ( такой пример был в одной из школ, где я работала с сыном директора)
Разработка и апробация модели региональной сис­темы оценки качества образования - эта фраза приводит в неистовство учителей, еще одна форма отчетности следует за этим.
Уязвимо все очень.